Sophie Lanis
Psychopédagogue, Accompagnement Pédagogique, Psychopraticien.ne et praticien(ne) dyslexie à Clisson

Description de l'activité

Difficultés scolaires, dys, TDAH : et si votre enfant avait surtout besoin d’apprendre autrement ?

« Pourtant, il travaille… alors pourquoi ça ne marche pas ? »

Votre enfant passe du temps sur ses devoirs, mais les résultats ne suivent pas ?

Il connaît sa leçon à la maison et perd ses moyens en classe ?
Il lit lentement, (l’orthographe est sa bête noire ) ou se perd dans les consignes ?
Il repousse son travail, s’éparpille, oublie ce qu’il vient d’apprendre ?
Il se décourage facilement et commence à dire :

« Je suis nul. »
« Je n’y arriverai jamais. »
« Je déteste l’école. »

Et vous, vous ne savez plus s’il faut l’aider davantage, le laisser faire, changer de méthode… ou simplement arrêter de vous battre avec lui.

C’est souvent à ce moment-là que mon accompagnement peut faire une différence.

Je ne cherche pas à faire travailler votre enfant davantage.

Je cherche d’abord à comprendre ce qui lui fait obstacle.

Parce qu’un enfant qui n’apprend pas comme les autres n’est pas forcément un enfant qui ne veut pas apprendre.

Il peut avoir besoin de comprendre les consignes autrement, de nouvelles stratégies de mémorisation, d’une autre façon de s’organiser… mais aussi de retrouver suffisamment de confiance pour oser essayer.

Mon travail consiste à l’aider à passer de :

« Je n’y arrive pas »

à

« Je comprends mieux comment je fonctionne… et je sais quoi essayer. »

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Pour quels enfants ?

J’accompagne principalement les enfants et adolescents qui rencontrent :

* des difficultés persistantes en lecture, écriture, orthographe ou français ;
* des difficultés de compréhension ou de mémorisation ;
* des problèmes d’organisation et de méthodologie ;
* un manque de confiance ou un découragement face à l’école ;
* des troubles dys ou un TDAH, diagnostiqués ou non ;
* un décalage entre leurs capacités et leurs résultats scolaires.

Je peux également intervenir lorsqu’un jeune est simplement « en panne » : il a les capacités, mais quelque chose s’est grippé dans sa relation aux apprentissages.

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Une première rencontre pour comprendre ce qui se passe

Je propose une séance Déclic d’1h30, avec le jeune et ses parents.

L’objectif n’est pas de faire immédiatement une heure et demie de devoirs.

Nous prenons le temps de comprendre :

Ce qui est difficile.
Ce qui fonctionne déjà.
Ce qui décourage.
Ce qui aide.
Et par où commencer.

Nous cherchons ensemble le prochain petit pas possible.

À la fin de la séance, vous repartez avec une première lecture de la situation et des pistes concrètes.

Et si nous poursuivons, les séances sont construites progressivement autour des besoins réels de votre enfant.

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Pourquoi moi ?

Je suis Sophie Lanis, professeur de Lettres diplômée d’État (CAPES) et enseignante spécialisée dans les troubles des apprentissages. De façon logique, pour approfondir mon accompagnement, je me suis formée en PNL et en relation d’aide, avec une spécialisation enfant/ado/famille.

Depuis près de 30 ans, j’accompagne des enfants, des adolescents et des adultes dans leurs apprentissages et leurs parcours.

J’ai notamment travaillé auprès de jeunes présentant des difficultés de lecture et d’écriture, des troubles dys, des besoins éducatifs particuliers et différents profils neurodéveloppementaux.

Mais mon expérience m’a surtout appris ceci :

on ne peut pas aider durablement un enfant à apprendre sans s’intéresser à la personne qui apprend, à son environnement.

C’est pour cela que mon accompagnement associe pédagogie, connaissance des difficultés d’apprentissage, méthodologie, écoute et travail sur la confiance.

Je n’ applique jamais une méthode toute faite.

Je cherche avec votre enfant la façon dont il peut apprendre avec son propre fonctionnement.

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Et parfois, la première réussite n’est pas une meilleure note.

C’est un enfant qui recommence à lever la main.

Un adolescent qui ouvre son cahier sans avoir déjà envie d’abandonner.

Un jeune qui découvre qu’il n’est peut-être pas « mauvais en maths », « nul en français » ou « incapable de travailler ».

Mais qu’il avait simplement besoin d’être accompagné autrement.

🌱 Si vous vous demandez actuellement ce qui bloque votre enfant, vous pouvez m’écrire.

Racontez-moi simplement ce que vous observez à la maison et ce qui vous inquiète.

Je vous dirai avec honnêteté si je pense pouvoir l’aider.